1 带头人情况综述

1.1整体情况

带头人积极组织团队成员开展各项建设工作，在建设过程中与时俱进根据学科及专业建设的需要，及时调整建设方向（由原运动康复方向调整为运动人体科学方向），组织调整团队人员配置（由原来6人调整到10人），团队成员扩大到运动人体科学全部16门课程的教师，并带领成员根据课程情况开展教学各项建设工作。能在建设中根据建设目标和建设任务，合理分配建设任务，督促落实各项建设目标的实现，同时带头人身先士卒主动承担建设任务，认真研究分析团队情况，注重团队成员人力资源的合理搭配，有计划对成员进行培训和指导，分批派出成员参加全国相关学术会议，使成员的整体素质得到提升。在此过程中带头人自身也得到提升，2017年被中国康复医学会聘为体育保健专业委员会第二届委员；2019年被云南民族大学体育学院聘为硕士生导师。自评为A

1.2教学情况

教学是为师之本，搞好教学工作教书育人才是教师的本分，带头人不忘本分，在承担繁杂的教学管理工作之时，积极投身教学一线主动承担教学任务，不但承担运动人体科学类的体育保健学课程教学，还承担专业学生的技能课教学任务，在教学中注重学情分析，强化课前准备，严格课堂管理，充分利用精品课程建设成果开展课堂教学，强调课后复习和技能提高，取得了良好的教学效果。积极投身教学建设，率领团队完成了体育教育校级重点专业建设任务，通过学校验收并获得良好等级；主持完成了《体育保健学》校级精品课程建设任务，主持申报《运动生理学》校级精品课程建设，通过学校获准建设；强化教材建设主编由北京师范大学出版社出版的教材《体育运动处方及应用》、参编《体育保健学》、《足球》等教材。自评为A

1.3科研情况

长期以来一直秉承科研返互教学的理念，坚持科学研究，借助原主持的省教育厅项目《学校体育学生伤害事故的处理与防范研究》，坚持长期探索、总结、研究与完善，于2017年12月出版专著《学校体育伤害事故论纲》一书，由云南人民出版社出版，该书填补了国内学校体育伤害事故领域的空白，2019年被云南省人民政府授予了云南省第二十二次哲学社会科学优秀成果（著作）二等奖。自评为A