为充分有效巩固评估成果，深入推动评估整改工作开展，深化教育教学改革，全面提升培养质量，根据学校审核评估专家组8名专家提出的意见和学院自评报告反映的主要问题，明确学院审核评估下一阶段的整改工作，巩固评建成果，全面深化教育教学改革，推动本科教学工作再上新台阶，特制定本方案。

一、主要目标

(一)指导思想

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；进一步突出内涵建设，突出特色发展；进一步强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设。

(二)整改目标

以审核评估整改工作为契机，把学院整改工作与学校的内涵发展、特色发展结合起来，重点解决专家组指出的问题和学院在评建工作中发现的问题。通过整改，进一步统一评估认识，完善教学管理制度建设，严格把控制度执行力，合理利用教学资源，做好各项工作痕迹管理，完善教学质量保障体系，强化档案建设，确保毕业论文质量和试卷档案建设规范，加强学生工作改革与创新，促进良好学风的形成，完善科研教改激励机制，促进教职工教学改革和科学研究并进，深化教育教学改革，全面提高学校人才培养质量。

二、工作思路

依据学校本科教学工作审核评估文件精神和学校专家组对我院本科教学工作审核评估的考察意见，体育与健康学院坚持“全面统筹，分阶段整改”的原则有序推进审核评估整改工作。学院成立审核评估领导小组，全面统筹，认真学习并确保明晰审核评估各指标内涵，不断加强学院各种规章制度建设，夯实档案建设，加强“双师型”教师队伍的培养，在学校政策支持下积极引进外来师资力量，进一步完善教学监督体系，科学合理分配评估工作，使得每一项指标责任到人，落实到人，最大限度地发挥全体教职工的主人翁作用；针对试卷、毕业论文、教学档案等整改工作，采用“分年度、分阶段”进行整改，按照归档规范重新梳理，做到清查一年度归档一年度，确保各类档案规范归档。

三、内容与措施

（一）进一步强化师生对审核评估的认识

一方面，强化教职工对审核评估的认识和研究。通过审核评估专题会议向教职工传达学校审核评估总体思路和文件精神，促使每一位教职工能够准确把握审核评估中学校办学定位、学院建设发展思路、应用型人才培养等评估内容，借助微信等网络平台进行评估内容宣讲，促使全体教职工统一思想，提高认识，厘清思路，凝聚共识，细化任务，营造氛围；另一方面，建立“三级学生管理”制度，书记、副书记为宣讲领导通过学院学生大会向学生宣讲我校评估知识，辅导员、年级主任通过班会、学生大会、学生座谈会、学生干部大会和网络平台等方式向全体学生传授评估知识，各班班委积极学习评估文件精神，并督促本班全体学生积极学习评估内容，提高评估认识。

（二）加强档案建设，建立系统化教学档案材料建设体系

首先，完善档案建设管理制度。进一步修订体育与健康学院档案建设管理制度，统一规划档案盒及档案柜配置与摆放，厘清各种档案及其存档归属，明确归档责任人和存档时间，注重档案清查，建立档案清查长效机制，确保档案管理规范；其次，细化档案归档归属。建立三级教学档案建设管理制度，以教学办公室、教研室、教师个人为三级档案建设责任人，分别归档所属档案（期末考试试卷、期初、期中、期末教学检查材料、教材选用表、年度教学质量分析报告、实习见习实践材料、毕业论文由教务办负责分别归到教务办相应档案柜；教研室工作手册、教研室所属课程进度计划、技术考核科目原始记录、理论考查科目期末作业、各学期各课程考核方案、课程教学大纲（电子）由教研室主任负责归到各自教研室档案柜；课表、课程教学大纲、考纲、进度计划、教案、课程考核成绩、听课表、教学总结与分析由教师整理归到教务办个人档案盒里面；课程相关作业及期中考核资料由教师自行保管。），党建、团学工作档案材料分别由各党支部和团学办公室归档，年级主任归档本年级学生各种学生工作档案，场地保管员加强痕迹材料的收集，归档场地器械使用情况登记信息，做到档案建设明确责任，落实到人；最后，统一档案盒建设标准。学院统一配置档案盒，并建立试卷和毕业论文档案号的编制制度，按年度或者学期有序存档，做到整齐、整洁、一目了然，以便于清查和借调。

（三）进一步厘清学院办学定位与目标，完善人才培养方案

首先，组织开展专题研讨会。学院组织各专业办学定位与目标的专题研讨会，在准确理解和把握学校办学定位目标的基础上，厘清学院办学发展思路，把学校定位目标具体落实到各专业应用型人才培养的目标和规格中，转化为学院的发展路径和发展举措，把专业标准体现在人才培养方案中，把课程标准体现在教学大纲中，把人才培养中心地位体现在人才培养全过程中，积极探索有学院自身特点的人才培养模式、教育教学管理模式，努力提高培养质量。其次，建立教学管理例会制。确立至少每两周召开以院长、副院长、教学秘书、各教研室主任为成员的教学管理日常会议，时间为每周五10：30，实时监督与控制我院教学运行状况，反馈人才培养方案的运行情况，并研讨完善方案，确保我院教学质量的提升；最后，建立人才培养改革与创新长效机制。建立人才培养改革与创新长效机制，成立体育资源调研小组，积极调研楚雄州乃至云南省各种体育资源状况及体育人才需求状况，并将分析结果应用到人才培养方案的修订完善中，积极“走出去”和“请进来”，到同类院校进行调研，学习和借鉴其宝贵经验，以促进我院人才培养方案的不断创新。

（四）加强教学质量保障体系建设，确保教学质量稳步提升

首先，加强教学质量保障制度建设。完善相关教学管理制度，并形成制度和规范汇编，建章成册，完善学院的教学质量标准，进一步提升教学质量标准、专业标准和课程标准；其次，加强教学环节督查力度。要求学院领导和学院教学质量监督小组成员必须深入到教学场所进行督导和检查，认真查处教学问题，并严格按照学校规章制度进行处理，教研室认真落实听评课制度，要求各教研室成员必须参加各种教研活动，积极研讨，从而不断提升各成员教学技能；最后，建立多元教学信息反馈渠道。每学期期中召开学生座谈会，采用匿名的方式收集教风和学风问题，并及时反馈给学院教学委员会，不定期召开教师座谈会，积极收集学生课堂学习情况，并督促辅导员和年级主任加强学风教育，加强教学管理和教学督导成员深入学生进行访谈，收集第一手教学反馈意见，并整理分析，从而查找不足，整改问题。

(五）做好毕业论文（设计）和试卷整改工作

首先，组织开展近三年毕业论文（设计）、试卷的清查工作。由教研室主任和论文指导小组组长分配任务，将近三年试卷和毕业论文分配给责任老师进行清查整改，对细微问题进行修正，较大问题进行情况说明，并按时清查完毕，并上交教研室主任和论文指导小组组长进行再次审核清查，确保清查仔细详尽，副院长最后审核，达到要求进行归档；其次，规范试卷和毕业论文档案的建立。统一配置档案盒，建立试卷建档制度和毕业论文建档制度，统一装订格式，分年度，按顺序进行科学归档；最后，定期清查试卷和毕业论文，形成管理长效机制。

四、组织领导

整改工作领导小组

组长：陈雪红、王建中

副组长：关辉、袁宏刚

成员：葛小军、李晓东、魏富民、赵惠、谭林、张明军、刘云、杨冰、邵建勇、王永兴、唐磊、张沙、王珂、成英、陈灵芝、张可、周金平、曾和强、秦宾、龚雪梅

工作职责：全面统筹、规划和指导整改工作，研究决定评估整改工作的重大事项，负责整改工作的落实、协调与督察。对整改项目实行过程监控、中期检查和终期验收。向学校评估中心提交整改工作方案和整改工作报告。

五、任务分工与时间安排

详见《体育与健康学院本科教学工作审核评估整改任务分解表》