楚雄师范学院体育与健康学院

《学生思想政治教育工作整体方案与工作指引》

（2014年5月修订）

序言

高等院校的培养目标是为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。搞好高等院校学生思想政治工作是实现高等院校培养目标的重要保证。我们要通过思想政治工作，使学生热爱社会主义祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于有中国特色社会主义事业的政治方向；努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在积极践行科学发展观、我的中国梦的过程中，逐步树立科学世界观、方法论，走与实践相结合的道路；努力为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感；自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质；勤奋学习，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识。同时，通过思想政治工作，在学生当中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。

根据《中华人民共和国教育法》和《中国普通高等学校德育大纲》的有关规定，根据体育与健康学院学生思想政治工作的实际情况，为使我院学生思想政治工作更加规范化和科学化，体育与健康雪雁党委在认真研究的基础上，特别制定我院学生思想政治工作整体方案，供全体学生工作者在实际工作中参照执行。

希望我院全体学生工作者特别是新上岗的班主任要认真领会和掌握这一整体方案，实实在在地落实好整体方案中各环节的有关工作；在实际工作中要注意把握和处理好阶段性工作、局部工作与整体方案之间的关系；要注意总结经验，创造性地开展工作，不断改进我院的学生思想政治工作。

本方案提出的有关工作内容和要求将作为班主任工作考核的相关指标。

第一部分 新生入学教育

新生入学教育是新生进入本校后的第一个教育环节，搞好新生入学教育对逐步建立良好的学风和系风具有特殊意义，全体新生班主任应予以充分重视。要通过新生入学教育，使每一届新生都有新的精神面貌。

新生入学教育，自新生入学之日起的两个月内进行。通过多形式、多层次、集中与分散相结合的教育活动，帮助广大新生尽快完成角色转换、熟悉和适应大学生活，明确学习目标和努力方向，珍惜4年的大学学习生活，为将自己培养成为适应社会主义市场经济发展所需要的、具有优良素质和较强竞争能力的专业人才，创造良好的开端。

新生参加入学教育的态度和考核成绩，列入第一学期学生政治思想品德考核指标。

一、教育主题：

每年新生入学都须按以下11个方面的主题进行教育活动：

l、校史、校情教育：

具体内容：学校创建、发展的历史；学校师资情况，教学、科研水平及成果介绍；历届毕业生分布和历届校友为学校争创的荣誉以及学校近期和远期的发展规划等。

目的是使新生了解并热爱自己的学校。

2、培养目标教育和学科、专业教育：

具体内容：介绍学校的办学方针，讲解高等学校学生的培养目标、培养规格，介绍所学专业和学科。此项教育根据我系各专业的不同情况和条件，可部分与相关的专业共同组织进行。

目的是使新生初步确定正确的学习目的、发展目标，树立刻苦学习，奋发进取的思想。

3、校纪、校规教育：

具体内容：与学生有关的各种制度和校纪、校规。

目的是要求学生遵守校纪、校规，努力树立和维护良好的校风、学风。

4、当前形势教育：

结合当年的国内外情况进行必要的形势教育，以增强学生的历史使命感，从而把入学教育和后阶段学生的政治思想教育统一起来。

5、理想信念与道德教育：

引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，运用马克思主义的观点、方法分析问题、解决问题。

6、角色转换与适应性教育：

围绕新生角色转变而发生的学习、生活、交往等方式的变化，通过新生训练营、学长指导计划、我的大学成长经历等形式，帮助大一新生尽快适应新的环境。

7、安全教育：

通过向新生介绍学校周边的环境，组织学生统一观看学校配发的安全教育专题片，认真做好人身安全、财物安全、外出安全的安全教育，帮助学生防火、防盗、防诈骗。

8、心理健康教育：

帮助广大新生了解心理健康与成长、成才的关系，了解如何处理大学生活中遇到的学业、交往、恋爱等问题。

9、职业生涯规划教育

让大一新生了解应该怎样过有意义的大学生活，学会自我认知，自我发展。

10、三生教育

通过教育是大一新生尊重生命、热爱生活、适应生存。

11、基础文明教育

通过“举止文明、课室文明、社区文明、诚信守纪“的内容教育，，培养良好的生活习惯、学习习惯和作息习惯。

二、教育形式及安排：

1、学校集中讲解与教育：

全体新生参加。由学生处、教务处、保卫处领导分别讲解关于教学过程管理、学生教育管理、治安防范等方面的基本要求。

2、学院集中教育：

由学院党政负责人讲解专业、学科的情况及发展前景，选派经验丰富的教师进行大学学习方法的指导，并结合专业特色开展专业教育。

3、全体新生住宿教育：

全体新入学的同学参加。由后勤服务总公司领导向全体新生宣讲有关住宿的各项规章制度，并签定《住宿协议书》。

三、开学典礼：

全体新生参加。在新生办完入学手续后，学校以热烈的气氛、隆重的形式举行开学典礼。开学典礼具有丰富的教育内涵，是培养热爱学校、热爱学业、尊敬师长的美好情感，激发新生的荣誉感、责任感和奋发向上精神的传统教育形式。

四、学习《学生手册》：

《学生手册》汇集了国家的有关法规和本校学生教育、管理的主要制度，是学生必读的教材。新生从入学开始，至10月底结束，用两个月的时间，每周安排一次固定时间学习《学生手册》。

学习可采取自学，班主任指导，班组专题讨论或交流等形式进行。

此项学习目的，为使新生能够较全面地了解在校学习期间应当遵守的各项规章制度，明确自己的责任、权利和义务，更好地把握自己，并努力成为学习的主人和遵守校纪、校规的模范。

五、国防教育及军训

培养学生团结协作的精神，使其养成良好的生活习惯和严谨的生活作风，以乐观的态度对待生活，同时增强学生的忧患意识和民族使命感，肩负起时代赋予当代大学生的使命。

六、入学教育的考核：

人学教育结束后由系学生工作领导小组组织考核。具体要求根据当年情况统一安排。《学生手册》的考核成绩予以公布，不合格者须补课和补考，直至合格为止。

第二部分 日常教育活动

为适应学生思想教育新的形势和任务要求，学生工作者应该积极探索和改革我系学生日常教育的运行模式。应该充分发挥学生在学习中的主体作用。

日常教育活动中与学生直接有关的内容主要是：

一、每学期的日常教育总体要求和内容安排：由系学生工作领导小组在学期初向学生公布。

二、学生参加日常教育活动的方式有两种：一是按行政班集体活动；二是在计划指导下，由学生选择学习内容、学习方式。两种方式在日常教育活动中，约各占1／2的比重。日常教育的组织、教育方式以促进学生学习自觉性，体现给予学生更多的学习主动权为原则。因此，作为学生就要持一种积极的心态，掌握日常的学习主动权，使自己每参加一项教育活动都有收获。

三、学生选择参加日常教育活动的部分内容和方式：

1.学生一般应提前在规定时间选择供自选的日常教育内容和方式；若有需要，也可临时选择。

2.学生参加日常教育活动，必须及时做好记录。不论是参加班集体活动还是自学方式，都应有简要的学习心得，以便学期小结。当然，这也是考核依据。班主任在学期中间要进行定期和不定期的抽查。学习记录的样式不作统一规定，由各班自行规定。

四、学生参加日常教育活动辅以相应的考核：

考核采取抽查、普查相结合的方法，形式简便灵活多样。日常教育活动考核结果，列人学生政治思想品德学年考核的内容。考核由各班负责实施，由班主任直接面向学生进行。

五、应根据不同年级学生的特点，有步骤有计划有针对性地进行思想教育。

附件一：各年级学生思想政治教育的重点内容和基本要求

（一）一年级：

重点内容：针对大学新生从中学生向大学生转变的特点，帮助学生适应大学生活，树立正确的人生观。着重进行爱国爱校、热爱专业、立志成才、学业规划和校风校纪的教育，逐步树立“内练素质、外树形象；勤学苦练、一专多能”的系风。

基本要求：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。树立远大理想，安心专业学习，增强集体意识。诚实守信，自觉遵守社会公德和法律法规。尽快适应大学生活，掌握正确的学习方法，培养健康的心理。

（二）二年级：

重点内容：应该在一年级人生观教育的基础上，进一步对学生开展世界观和方法论的教育，使学生具有正确的分析问题和解决问题的能力。同时，应当对学生进行法律知识和优秀传统文化的教育。

基本要求：掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，正确认识历史发展的大趋势，坚定社会主义信念。树立积极的人生态度，培养道德感和社会责任感，团结互助，求实进取。掌握辩证分析问题的方法，克服看问题的片面性。自尊自爱，目标明确，生活充实，情绪稳定，能正确对待和处理遇到的各种人生问题。

（三）三年级：

重点内容：针对这一时期大学生思想趋于成熟的特点，促使学生在接受人生观和世界观教育的基础上，开始从感性阶段向理性阶段转化和升华，确立自己的人生信仰。着重进行规律性教育，理论联系实际，解决学生深层次的思想问题。

基本要求：认识建设有中国特色的社会主义道路是中国发展的必由之路，坚持四项基本原则，拥护改革开放。正确认识人生价值和人生责任，处理好个人、集体和社会的关系，把自己塑造成社会需要的合格人才。培养学生自信自立，勇于探索的精神。

（四）四年级（毕业班）：

重点内容：四年级学生即将走向社会，这一时期应着重对学生进行就业指导和职业道德的教育，增强学生的社会责任感，激发学生奋斗创新、乐于奉献的精神。

基本要求：树立坚定正确的信念，能运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。做好报效祖国、服务社会的准备。敢于面对现实，接受社会的选择和挑战。坚韧不拔，奋于开拓。

在进行分层次、分阶段教育的同时，还要注意对学生的共性教育，特别要抓好对学生进行形势政策的教育。

第三部分 形势政策教育

根据学校德育教育的要求，在校大学生必须学习形势与政策。

通过学习正确理解和分析国内外形势，正确理解党和政府各个阶段执行的方针、政策，以便把握正确的政治立场。

学生学习形势与政策的一条主要途径是形势政策课。从一年级到毕业均设置形势政策的课程，它是所有在校生的必修课程。形势政策教育结合班级政治学习进行安排，每4周安排2个学时，每学期8学时，4年共计64学时，1学分。形势政策课实行统一考核，考核内容根据每学期学习内容而定。考核成绩统一登录在《学生成绩记录表》中，同时作为学生政治思想评定的一项重要参考依据。

第四部分 毕业生思想政治教育工作与咨询服务

就业制度的改革与职业市场的形成为大学毕业生提供了自主择业和职业流动的机会。同时，大学生也越来越需要及早了解职业世界，需要得到职业选择与职业生涯自我管理方面的科学指导。

根据当前和今后相当一段时间内毕业生就业形势偏紧的情况，毕业班班主任必须高度重视并认真做好毕业生的思想政治工作和有关的咨询服务工作。

有关内容包括：帮助学生认识自我，了解职业世界、调整就业期望值、促进职业自我概念（职业角色技能和生活角色技能）的形成与发展。帮助学生解答就业中遇到的各种问题，如社会现状、就业形势、政策法规、信息获取、签约违约、技巧技能、心理调适、职业设计等等。

就业咨询服务的形式主要有：

1.团体讲授；

2.团体咨询；

3.个别会晤式咨询与辅导；

4.专题咨询接待日。

以上形式简略介绍如下：

1.团体讲授面向学生，目前主要以系列讲座为主。学生必须参加统一组织的讲座，并逐步过度到根据自己需要和时间的许可情况选择听讲。实践证明，学生主动参加，听者都感到受益匪浅。

2.团体咨询，一般每次有一个主题。每次参加学生数量有限，一般以10～20人为宜，由l～2名辅导教师主持。事先公布时间、地点、咨询主题、适宜对象和主持咨询的辅导教师名单，然后公开接受报名，额满为止。每次咨询时间为2个课时。一般利用下午或晚上课余时间。凡报名后收到接受咨询通知的，按通知的说明和指导做准备，届时参加。团体咨询外，参加者之间相应的启发也会给学生带来新的信息、新的认知，带来交互作用而产生对职业问题的新思考。

3.个别会晤式咨询与辅导是针对对职业问题迫切需要寻求咨询的同学。需求者可以向系就业指导办公室预约，并可选择辅导教师。

4.学院根据就业的不同时期，设立专题咨询接待日，聘请资深、经验丰富的专职人员为学生现场咨询服务。

以上各种形式的咨询面向全院学生。

随着大学生对就业问题关注程度的不断提高，就业咨询服务已决不仅仅面向毕业生，所有在校学生都有权利得到这一服务，都应及早争取获得职业方面的知识。学院办公室只要学生需要，应随时提供服务和指导。学院党委应该加强对全院学生的就业指导工作。

第五部分 “就业指导”课程

为了帮助广大学生在毕业前就能全面了解国家关于毕业生就业的有关方针、政策、法规，学校开设了“就业指导”课程，作为每位学生的必修课。该课程以讲座的形式进行。课程由系统一聘请具有一定就业工作经验的专家讲授。通过就业指导课，帮助学生掌握求职、择业和终身自我职业管理技能，帮助毕业生顺利走上社会，使就业初期为自己的职业生涯打下基础。

除了“就业指导”课之外，还有政策法规、就业心理、信息咨询、就业技巧、职业设计等方面的指导眼务。

第六部分 政治思想品德考核

为了保证学校思想教育目标的实现，坚持对学生每学年的政治思想品德进行考评应成为一项常规工作。对学生的政治思想品德考核的具体做法有3条：

一、政治、思想、品德分项考评，有较完整的指标体系；

二、强调自评、互评，考评成为教育环节；

三、定性考评与定量考评相结合，以定性为主、写实为主、引导为主。

考核目的是引导学生自我教育。为此，各班应根据学校《学生综合素质测评办法》制订学生的《自我小结提纲》，指导学生自评。

考核按学年进行，在学年末完成。将考核结果按政治表现、道德修养、学习态度、组织纪律和集体观念5个方面进行评定，并评出相应的分值和等级。

在这一制度实施中，学院主管领导和班主任、教师、学生干部应该注意全面理解、准确执行，才能有效地促进学生在政治思想品德方面的自我教育和提高。

有关具体规定见《楚雄师范学院学生综合素质测评办法》（试行）

第七部分：学生综合素质测评

学生综合素质测评，是对学生进行全程教育、全程管理、全面反映学生综合状况的有效手段。班主任应该认真地、全面地、准确地对学生进行综合素质测评，注意综合素质测评的教育、引导作用。要确立学生综合素质测评在学生思想政治工作和对学生进行宏观管理中的指导性和权威性。

根据学校的《学生综合素质测评办法》，我院把学生的综合状况分成1、德育，2、智育，3、专项素质，4、能力。其中“专项素质”对应《学生综合素质测评办法》中的“体育”。具体操作参见《楚雄师范学院体育与健康学院学生综合测评办法（试行）》和《楚雄师范学院体育与健康学院学生专项素质测评办法（试行）》。

进行学生综合测评工作应该着重抓好平时统计、定期公布成绩这一环节。

第八部分 奖励与惩戒

一、奖励

对在校学习期间，在德、智、体诸方面或在思想品德、学习成绩、综合能力、课外活动等某一方面表现突出的学生，可分别给予各种表扬、奖励。奖励原则为精神鼓励和物资奖励相结合，以精神鼓励为主。

（一） 表扬和奖励的方式：

1.口头表扬；

2.通报表扬；

3.发给奖状、证书、奖品；

4.评定奖学金；

5.学生优秀单项奖；

6.推荐评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部；

7.推荐评选优秀毕业生；

8.集体奖励形式是评选文明宿舍、党员示范宿舍、推荐评选先进集体。

（二） 表扬和奖励的实施：

1.口头表扬一般在班级（行政班、授课班）以及学风讲评中使用。对某方面表现突出的学生给予表扬，目的是鼓励个人，引导多数学生。可由学院领导、班主任、授课教师执行。

2.《表扬通知书》是为表扬在日常学习生活中能自觉维护校园秩序，并能制止各类违纪现象和不文明行为的学生而设置的。系领导和班主任有权签发。

3.通报表扬是对学生某方面的优秀品质和突出模范行为在全系范围内的表彰。它具有一定的导向性，由系团总支、学生会或各班主任报分管领导签发。

4.各种奖助学金的评定根据学校和体育与健康学院各奖助学金的章程执行，一学年评定一次，时间在每学期末考试结束后进行，于下学期开学后的第一个月内发放；各种奖学金分别举行全系范围的颁奖仪式。

5.参加校内外各学科竞赛获得名次的学生，或为学校争得荣誉的学生，根据有关奖励规定颁证书和奖品（奖金）。

6.对德、智、体全面发展的优秀学生，授予“三好学生”“、优秀学生干部”、“优秀团员、”“优秀团干部“的荣誉称号。“三好学生”“、优秀学生干部”、“优秀团员、”“优秀团干部“每学年评选一次，由学院向学校推荐评选。

7.根据体育与健康学院“先进班集体”和“文明宿舍”考核办法，学生先进班集体每学年评定一次，由学院向学校推荐评选；文明宿舍每学期评定一次。

8.在毕业年级中评选优秀毕业生，时间安排在毕业学年的第二学期中进行，由学院向学校推荐评选，在毕业典礼上隆重颁奖。

二、惩戒

对违反纪律和犯有其他错误的学生，体育与健康学院视其情节轻重给予批评教育和适当的纪律处分。

批评教育分为口头批评、《批评通知书》和通报批评3种。

纪律处分有6种，由轻至重依次是：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）勒令退学；（6）开除学籍。

1.口头批评：

一般在学院、班级以及学风讲评中使用。目的是对违纪学生提出口头警告和教育多数人。可由院领导、班主任、授课教师和学生自纪律委员执行。

2.批评通知书：

《批评通知书》是针对轻度违纪现象和不文明行为设置的，是以教育学生本人为主的一种批评形式。学院及有关负责人、学生自纪律委员有权签发。

3.通报批评：

对有较典型的违纪行为，既需要教育违纪学生本人，也需要以此教育全院学生的，进行通报批评。通报批评由院分团委、学生会或各班主任报分管学院领导签发。

4.纪律处分：

纪律处分按《楚雄师范学院学生违纪处分实施办法》（试行），由体育与健康学院向学生处上报执行（参见《楚雄师范学院学生违纪处分实施办法》）。

5.有关附加处罚：

凡收到多次《批评通知书》，受过通报批评以及纪律处分的学生，该学年的政治思想品德考核成绩应相应降等。

获得奖助学金和有关先进荣誉称号的学生，在当学年违纪而受处分的，取消已获的荣誉，追回奖金和奖状。

受处分者在申请减免学杂费、助学贷款和参加勤工助学、申请临时困难补助等方面都要受到影响。

第九部分：大学生社会调查活动

大学生社会调查活动每年安排进行，上下学期各一次。具体的调查内容、地点和时间由体育系学生工作领导小组通知各班。社会调查活动的目的是让学生走出校门，了解社会实际状况。社会调查活动要求学生要写出社会调查报告。

第十部分 联系学生家长

为了把学校教育与家庭教育有机结合起业，学校将学生在校的有关表现情况及时通报给家长，以得到家庭的理解、支持和配合。通过这种形式，架起学校与家长间沟通联系的桥梁。通常学生遇到下列情况时，有关班主任应及时通报家长：

1.获得奖助学金（含社会在校设立的奖项）；

2.被评为校、省级三好学生，优秀学生干部（含团组织评出的先进）；

3.在校内外作出具有突出影响的好事和先进行为；

4.严重旷课、迟到、早退等情况；

5.一学期内发生两门以上课程不及格或重修的情况；

6.因累计不及格成绩的课程门数达到即将退学的情况；

7.因各种原因被处理退学的情况；

8.因违纪被通报批评或处分；

9.被认为与大学生身份不符合的各类极不文明的行为；

10.体育与健康学院认为需要通报的其他情况。

上述情况的联系，应采用《家长联系通知单》等书面方式传递，由班主任填写，学院办公室执行。《通知单》必须附有回执，要求家长提出反馈意见，有关人员必须注意归档回执。

第十一部分：校园网上的学生思想政治工作

如火如荼的互联网信息时代将把学生带入到网络时代，我院的学生思想政治工作和学生管理工作也将毫无疑问地面临很多新的情况新的问题和新的挑战，同时也会带来新的机遇。学生工作者必须转变观念、提高素质，做好积极的应对工作。每一位学生工作者都应该善于利用互联网开展网上的学生思想政治工作，努力掌握网上工作的主动权。

1.必须全面地、深刻地认识互联网的特点及其对青年学生思想的影响。

2.全体教职工必须掌握互联网的基本原理、网络终端的设置、上网软件的使用、网站建设的相关知识、网络管理的有关法规等等。

3.在积极准备和推动网上思想政治工作的同时，不断加强和改进传统方式的思想政治工作。我们不能以偏概全，也不能重此轻彼；面对面地沟通、教育、言传身教以及人格力量的感染等等是任何其他方式不可替代的、实践证明行之有效的、传统的、思想政治工作方法。

4.加强对学生网络的管理，加紧建设弘扬时代主题、宣传积极向上人生观和价值观的红色网站，善于利用网络开展工作，努力掌握网上工作的主动权。

5.积极参与网上讨论，用正确的言论引导网上舆论，解答学生中的疑问。

6.班主任每天必须安排一定的时间关注网上动态，及时反映校园网当中的有关问题，特别是重大（政治）问题。

第十二部分 学生思想政治教育的研究工作

（一）基本方法：

马克思主义的辩证唯物论是我们的研究工作的理论基础和出发点，它既是指导我们工作的世界观，也是根本的方法论。具体方式、方法是：

1.座谈；

2.问卷调查；

3.访谈；

4.观察；

5.测验；

6.实验

（二）研究工作的主要内容是：

1.大学生政治信念的形成、发展、变化规律；

2.大学生人生观、道德观的形成特点以及当代大学生的“生活方式”等；

3.大学生思想品德形成、发展、变化过程与心理过程的关系；

4.大学生政治信念、人生、道德观念与社会环境的关系；

5.新时期思想政治工作的改革与实现教育“三个面向”的关系；

6.关于大学生综合素质的培养、新时期优秀大学生的标准、教育观念的发展变化问题等；

7.新时期高校思想政治工作的方式、方法及其他。